于老师买了两大盒白兔的橡皮，一盒老虎一盒龙，正好是班里大多数孩子的生肖。余周周盯着李晓智的橡皮，愣了一会儿，抿紧了嘴巴把卷子折叠好塞进语文书里面。
她每天都有一块钱的零花钱，她可以自己买橡皮。可是，从老师手里得到的橡皮是不一样的。
……圣橡皮。
她仍然保留着在事物面前加上“圣”字的习惯。
福无双至，祸不单行。
一个小时后，数学课上，于老师抱着一大摞作业本走了进来，重重地往讲台上一堆。她今天穿着翠绿的针织衫搭配深紫色西装裤，还背着一个浅蓝色的包——作为人类，早就失却了动物对于危险的敏锐本能，所以余周周并不知道这种艳丽而变态的搭配往往是灾难的代名词。
其实也不需要从颜色上推测。那一大摞笔记本中有一半都被撕下了几页，横着夹在本子中，从讲台下的角度来看，纸张不整齐的边缘和不一的宽窄，夹杂在一起堆得高高的，像摇摇欲坠的积木烟囱。
又有一群人要倒霉了。
包括余周周在内，所有的同学都神色凝重地盯着讲台上的烟囱，仿佛那是一座决定他们命运的圣塔。余周周低头玩着自己书桌里面的书包垂下来的肩带，努力地表现出一个经历过大风大浪的女侠的淡定。
可是还是会神经质地抬起头看一眼讲台，立刻低头。
班主任站在讲台边，巡视了两个来回，用那一双灯泡一样的眼睛烤蔫了祖国的57朵花。孩子们被吓得大气不敢出，偏偏天下所有的班主任都愿意用阴沉的表情营造人人自危的恐怖氛围，不知道是不是这样能给她们一种君临天下的快感。
其实也不是不能理解。如果一个工作需要成年人把一道简单的算术题或者一个幼稚句子甚至一个不好笑的笑话重复地讲上好几十年，那么偶尔吓唬吓唬人释放一下压力是可以的。
只是他们大多不大善于把握程度。
“是不是体活课给得太多了？都给脸不要脸了是不是？玩疯了吧？写作业的时候长脑子了没有？我问你呢，余周周！”
余周周一个激灵抬起头。老师终于点了她的名字，终于看了她一眼，然而，她猜中了开头，却没有猜中那结局。
余周周像临刑前的死刑犯，深深地低下头去。
“我留作业的时候是怎么说的？是不是告诉过你，把1到9这九个数字写到田字方格的右边半格？谁让你写到左边的？前十个还在右边，怎么写着写着就跑到左边去了？你写作业时候想什么来着？拼音也考得那么差，长脑子了没有？”
作业本被掷出很远。深蓝色的硬壳本夹子本来是在外侧用橡皮筋勒住才能包住里面的演算本，现在在空中自动解体，本夹子砸在第三排的男孩头上，里面的白色软皮本则页面纷飞，哗啦啦
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